მთავარი წაღებები
- კოლეჯის სტუდენტები მალე შეძლებენ დაესწრონ გაკვეთილებს მეტავერსიაში.
- ამ შემოდგომაზე, ათი უნივერსიტეტის სტუდენტები მიიღებენ Meta Quest 2 ვირტუალური რეალობის (VR) ყურსასმენს სკოლის დროს გამოსაყენებლად.
- ზოგიერთი ექსპერტი ამბობს, რომ VR განათლებას აქვს ფინანსური უთანასწორობის გამწვავებისა და შემსუბუქების პოტენციალი.
კოლეჯის სტუდენტების მზარდი რაოდენობა მალე შეძლებს დაესწროს გაკვეთილებს მეტავერსიაში, თუმცა VR-ზე გადასვლა შეიძლება დაეხმაროს და დააზარალოს სტუდენტებს ერთდროულად.
VictoryXR ეხმარება ათ სკოლას შეერთებული შტატების მასშტაბით ამ შემოდგომაზე სრული კურსების დაწყებაში ვირტუალურ კამპუსებში, რომლებიც შექმნილია როგორც მათი ფიზიკური კამპუსის ასლი. სტუდენტები მიიღებენ Meta Quest 2 ვირტუალური რეალობის (VR) ყურსასმენს კურსის განმავლობაში გამოსაყენებლად.
"კამპუსში ჩარიცხვა მცირდება და ონლაინ ჩარიცხვა იზრდება", - განუცხადა Victory XR-ის აღმასრულებელმა დირექტორმა სტივ გრაბსმა Lifewire-ს ელ-ფოსტის ინტერვიუში. „თუმცა Zoom-ს ბევრი შეზღუდვა აქვს, განსაკუთრებით მაშინ, როცა სტუდენტებს სწავლისთვის ხელის გამოყენება სჭირდებათ. უკეთესი გამოსავალი არის მეტავერსია, სადაც სტუდენტები და პროფესორები შეიკრიბებიან ვირტუალური რეალობის კლასში და შეუძლიათ ისწავლონ ისე, თითქოს ტრადიციულ კლასში იყვნენ."
მეტავერსის სკოლა
სტუდენტები გამოიყენებენ ვირტუალური რეალობის ყურსასმენს ან კომპიუტერს სხვა სტუდენტებთან და მათ პროფესორებთან ერთად "მეტაკამპუსში" შესასვლელად. იქ ისინი ჩაერთვებიან საკლასო გამოცდილებებში, როგორიცაა ადამიანის ანატომიისა და ისტორიის საველე მოგზაურობები დროის მანქანით ან ასტრონომიით ვარსკვლავური ხომალდზე.
გრაბსმა თქვა, რომ მეტავერსიულობის პირობებში, ნებისმიერი უბნის სტუდენტებს შეეძლოთ უსაფრთხო გარემოში წვდომა მსოფლიოს საუკეთესო მასწავლებლებთან. მან მიუთითა Morehouse College-ის კვლევაზე, რომელიც აჩვენებს, რომ VR-ის გამოყენება ზრდის სტუდენტების ჩართულობას, ისევე როგორც სტუდენტის მუშაობას და კმაყოფილებას.
სკოლებისთვის ერთ-ერთი გამოწვევა არის ვირტუალური რეალობის ტექნიკის გავრცელება, თქვა გრაბსმა. „საბედნიეროდ, Quest ყურსასმენის ღირებულება iPhone-ის ღირებულების დაახლოებით 1/3-ია და Meta-მ გაყიდა დაახლოებით 10 მილიონი მათგანი წელს“, - დასძინა მან. "ასე რომ, ეს საკითხი დროთა განმავლობაში თავისთავად მოგვარდება. მეორე გამოწვევა არის სწავლის ინსტიტუტების მიღება, რომელიც შეიძლება ნელა შეიცვალოს. თუმცა, ჩვენ ველით, რომ საბაზრო ძალები და სტუდენტების პრეფერენციები აიძულებენ ამ ცვლილებას ადრე, ვიდრე გვიან."
ვირტუალური გაყოფა
მიუხედავად იმისა, რომ ვირტუალური რეალობა შეიძლება იყოს მოსახერხებელი, ჯერჯერობით უცნობია, რამდენად ინკლუზიური იქნება იგი. ტოდ რიჩმონდმა, Pardee RAND-ის სამაგისტრო სკოლის Tech + Narrative Lab-ის დირექტორმა და IEEE-ს წევრმა, განუცხადა Lifewire-ს ელექტრონული ფოსტით, რომ მეტავერსია, როგორც ეს იყო გათვალისწინებული, მიდრეკილია განვითარებული ქვეყნების შედარებით მდიდარი სტუდენტებისკენ.
"და ციფრული გამოცდილება ჩვეულებრივ ასახავს მათ დეველოპერებს, რომლებიც ამჟამად არ არის განსაკუთრებით მრავალფეროვანი მოსახლეობა," დასძინა რიჩმონდმა. "მით უფრო მეტი მიზეზი ვიმუშაოთ უფრო ინკლუზიური საგანმანათლებლო და ტექნოლოგიური სამუშაო მილსადენისკენ."
მაგრამ ნირ ქშეტრიმ, პროფესორმა, რომელიც სწავლობს VR-ს ჩრდილოეთ კაროლინას უნივერსიტეტში გრინსბოროში, წერილში თქვა, რომ მეტავერსია შეიძლება დაეხმაროს განვითარებად ქვეყნებში საგანმანათლებლო შესაძლებლობების გაფართოებას, რადგან VR-ს შეუძლია უზრუნველყოს ტრენინგზე წვდომის იაფი გზა.
"ზოგიერთი განვითარებადი ეკონომიკა უკვე ახორციელებს ინიციატივებს მეტავერსიის გამოყენებისთვის ტრენინგის, განათლებისა და ცოდნის გაცვლისთვის," დასძინა ქშეტრიმ.
ზოგიერთი მთავრობა ასევე იყენებს მეტავერსიის პოტენციალს, როგორც განათლების პლატფორმას თავისი პოლიტიკური მიზნების მისაღწევად, თქვა ქშეტრიმ. მან აღნიშნა, რომ ჩინეთის კომუნისტური პარტიის უმაღლესი კადრების მომზადების სკოლა, ჩინეთის მმართველობის აკადემია, იყენებს მეტავერსიულ სისტემას, რათა გააძლიეროს თავისი პარტიების შექმნის გამოცდილება.
Marine Au Yeung, მომხმარებლის გამოცდილების დიზაინერი Artefact-ში, რომელიც ეხმარება შექმნას ვირტუალური სივრცეები განათლებისთვის, წერილში თქვა, რომ VR განათლების ინსტრუმენტები უნდა იყოს უფრო ხელმისაწვდომი და ფართოდ მიღებული, „არა მხოლოდ პრივილეგირებული სტუდენტების, არამედ დაბალი შემოსავლის მქონე, უმცირესობების, ნეიროდივერსიისა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებისთვის."
ლეუნგმა აღნიშნა, რომ პერსონალური ბულინგი და კიბერბულინგი უკვე გავრცელებული საკითხებია სტუდენტებში, განსაკუთრებით მრავალფეროვან სასწავლო გარემოში.”გამოწვევა არის იმის გათვალისწინება, რომ ჩვენ არ ვიმეორებთ მსგავს უთანასწორობას და სახიფათო გამოცდილებას ან სტრუქტურებს, რომლებიც დღეს კლასში არსებობს,” დასძინა ლეუნგმა.
ერთმა უნივერსიტეტმა, Champlain College-მა, უკვე ააშენა ინტერაქტიული ვირტუალური კამპუსი, რომელიც მიზნად ისახავს დააკავშიროს სტუდენტები მთელს კამპუსში. ტექნოლოგია იყენებს ვიდეო თანამშრომლობის ინტერაქტიულ პლატფორმას, რათა ჩართოს სტუდენტები სოციალური ნიშნებით და მუდმივი ვირტუალური თავშეყრის ადგილებით.
ნარინე ჰოლმა, შამპლენის კოლეჯის პროფესორმა, ელფოსტით მიცემულ ინტერვიუში თქვა, რომ ვირტუალური კამპუსი ძალიან პოპულარული იყო სტუდენტებში. მაგრამ, მისი თქმით, VR-ში სწავლას თავისი საზღვრები აქვს.
"მნიშვნელოვანია, რომ ჩვენ ავაშენოთ ტექნოლოგია რეალური მოვლენების ირგვლივ, რაც ხდება რეალურ კამპუსში, რათა შეავსოს და გააძლიეროს სტუდენტების სწავლისა და სოციალიზაციის გამოცდილება", - თქვა ჰოლმა. "არსებობს პირადად კულტურული მომენტები, რომლებსაც ტრადიციული მასშტაბური შეხვედრის სტატიკური ყუთები უბრალოდ ვერ ასახავს, ამიტომ მეტავერსიის გამოცდილებას მეტი მოქნილობა, ინტერაქტიულობა, აგენტურობა და ავტონომია დასჭირდება."
შესწორება 6/16/2022: შეასწორა მარინე აუ იუნგის სახელის მართლწერა მე-12 პუნქტში.
